Studio trova i bambini che giocano bene con gli altri sono più propensi a riuscire quando crescono

Tutti sanno che è importante essere sociali che asociali, ma uno studio scientifico ha dimostrato quanto sia importante il comportamento sociale e il gioco fin dalla tenera età.

Lo studio, pubblicato sull'American Journal of Public Health, mirava a considerare l'importanza del non cognitivo rispetto alle abilità cognitive di problem solving e abilità accademiche. Studi precedenti hanno dimostrato che non c'è molta correlazione con alti livelli di abilità cognitive “misurato attraverso il QI o solo i punteggi dei test” e successo sul posto di lavoro.

Tuttavia, le abilità non cognitive, come l'autocontrollo e le attitudini positive, fare avere una correlazione Come hanno osservato i ricercatori, “una caratteristica chiave della capacità non cognitiva nei bambini è la competenza sociale.” I ricercatori hanno deciso di analizzare le abilità sociali dei bambini piccoli e vedere come si sono correlati al loro sviluppo finale. Pubblicità

Nel 1991, gli insegnanti di scuola materna in quattro sedi sparsi negli Stati Uniti hanno classificato oltre 750 studenti in abilità sociali con una scala da 1 a 5. Queste scale includevano misure come “collabora con i colleghi senza chiedere conferma,” “è utile per gli altri,” e “molto bravo a comprendere i sentimenti.”

Per i successivi 19 anni, i ricercatori hanno tenuto traccia degli studenti usando informazioni autodenunciate, informazioni di insegnanti e genitori e documenti giudiziari. Tra gli altri fattori, hanno cercato registrazioni di abusi di sostanze, arresti, occupazione e formazione.

Alla fine dei 19 anni, i ricercatori hanno scoperto che i bambini che si erano classificati più in alto nella scala delle abilità sociali come bambini della scuola materna avevano più probabilità di ottenere una laurea, ottenere un impiego a tempo pieno e gestire un'impresa di successo. Avevano meno probabilità di dipendere dall'alcol o di avere precedenti penali rispetto ai minori classificati in basso. Questo ha sostenuto la precedente ricerca che ha esaminato la previsione a lungo termine dell'importanza delle abilità non cognitive. Pubblicità

Come precauzione, i ricercatori hanno notato che questo singolo studio non è sufficiente per dichiarare che una relazione assoluta tra lo sviluppo sociale precoce del bambino e il successo generale nella vita. Ma è chiaro che le abilità non cognitive di un bambino sono altrettanto importanti, se non di più, delle sue capacità di risoluzione dei problemi.

Che cosa significa tutto questo?

Quindi, cosa significano i risultati di questo studio per i genitori? Significa che i genitori dovrebbero prendere in considerazione la possibilità di ridefinire l'importanza dello sviluppo sociale ed emotivo del loro bambino.

I genitori portano i loro bambini in attività e campi per migliorare la loro intelligenza, o danno loro le capacità che possono essere utili su un'applicazione universitaria. Ma la cosa più importante che un genitore può dare a un bambino non è necessariamente lezioni di piano aggiuntive. È l'abilità e l'opportunità di giocare con altri bambini - un'abilità che migliorerà le loro abilità sociali e la loro vita. Pubblicità

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L'importanza del gioco è qualcosa che i ricercatori hanno conosciuto da tempo. Uno studio del 2007 lo ha dichiarato “il gioco è essenziale per lo sviluppo perché contribuisce al benessere cognitivo, fisico, sociale ed emotivo dei bambini e dei giovani.” Oltre ai benefici fisici del gioco, il gioco non diretto aiuta i bambini ad acquisire indipendenza e a conoscere l'importanza delle attività di gruppo.

Ma questo non significa che i genitori possano lasciare i propri figli liberi tra gli altri bambini e chiamarli un giorno. Ciò comporta il rischio di cui si fa riferimento come a “spirale di sviluppo negativa.” Se un bambino finisce per essere respinto dai suoi coetanei, può decidere di diventare più isolato. Ciò rende meno probabile che il bambino collabori con i suoi coetanei, il che significa che subirà un ulteriore rifiuto, portando a una pericolosa spirale di isolamento e rifiuto.

Oltre al rischio di isolamento e rifiuto, un altro problema è che un bambino può scegliere di imparare da un altro che non lo è “beneducato”. Questo può portare a comportamenti antisociali che danneggeranno lo sviluppo emotivo del bambino nel lungo periodo. Pubblicità

Per questo motivo è necessario un forte legame genitore-figlio. I genitori devono tenere d'occhio il loro bambino per monitorare lo sviluppo sociale. Tuttavia, i genitori devono anche assicurarsi che non finiscano per soffocare il bambino nel processo - invece, permettendo loro di giocare con i loro coetanei in modo sano.

Soggiornare “vicino, ma non troppo vicino” è un processo incredibilmente difficile e ogni genitore commetterà degli errori nel farlo. Ma in un mondo in cui i genitori sono troppo concentrati sullo sviluppo “abilità” che non aiutano veramente il bambino, l'attenzione al totale sviluppo emotivo è un grande passo avanti per allevare un adulto stabile e ben sviluppato.

Credito fotografico in primo piano: David Robert Bliwas tramite flickr.com